城乡居民纸质图书阅读量比较，让大家看到城乡阅读差距。一边是城镇居民的纸质图书阅读量较2016年略增0.23本，另一边则是农村居民的纸质图书阅读量不升反降，一升一降间，看似简单的数量增减，却反映出城乡居民阅读状况差距拉大。然而全民阅读毕竟是城乡居民的阅读，任何一个短板都可能降低全民阅读成效，这就需要缩小城乡阅读差距。

　　面对城乡居民阅读状况差距，需要清醒认知，而非颇有微词。诚如中国新闻出版研究院院长魏玉山所言，“不管是在传统载体上，还是在数字化载体上，农民的阅读率、阅读量和城镇居民相比都落后不少，特别是农村儿童的阅读与城镇儿童相比差距很大。”认识城乡阅读状况差距，需要反思造成差距原因。农村阅读状况落后，表面看是农民阅读率、阅读量相比城镇居民落后，实质体现为农村阅读基础设施建设、阅读活动开展、阅读理念推广的滞后。认清原因，还须对症下药，加紧缩小城乡阅读差距。

　　缩小城乡阅读差距，需要打造农村阅读阵地。乡村振兴不仅是乡村经济的发展，还应包括农民文化素养的提高和乡村文明的提升。这就需要积极打造农民便于参与、乐于参与全民阅读的阵地，不仅要充分发挥农家书屋等农村基层文化设施的作用，还要善于拓展农村阅读阵地，充分利用村民活动中心、农村文化礼堂等场所，打造“悦读亭”、读书驿站、图书漂流点等阅读阵地，让农民触手可及书籍，随时随地有书读。

　　缩小城乡阅读差距，理当丰富农村阅读活动。这就需要政府部门在组织开展全民阅读活动时，应把重点向农村转移和倾斜。全民阅读活动重点的转移和倾斜，不应停留于简单复制、推广城镇中的阅读活动，而是因地制宜，开展一些适应农民文化素养、有利于提升乡村文明、助推乡村振兴的活动，让农民在活动中培养阅读兴趣，积极参与全民阅读。

　　缩小城乡阅读差距，还需培养农村阅读推广人。常言道，头雁带对方向，群雁才能振翅高飞。乡村振兴需要领头雁的担当精神，缩小城乡阅读差距，也离不开领头雁发挥作用。这要求我们加紧培养扎根农村的阅读推广人，使农民的阅读有人引领、有人组织。具体而言，要培养真正爱阅读、善阅读的阅读引领者，既要懂得纸质阅读，还要擅长数字化阅读；要培养善于服务乡村振兴的阅读组织者，及时向农民推广乡村振兴政策、知识，精于打造农村阅读阵地、善于开展农村阅读活动。

　　全民阅读当缩小城乡阅读差距。唯有如此，才能让全民阅读实至名归，也才能让阅读成为全民的盛宴，成为乡村振兴的助推器。（陈克礼）